CEBUnsa ang usa ka kakulangan sa pagkat-on?
Kakulangan sa pagkat-on ; Kalisud sa paggamit sa mga kahanas sa pagpaminaw, pagsulti, pagbasa, pagsulat, pangatarungan, pagsulbad sa problema o matematika. Nagpahinabo usab kini nga maglisud ang tawo sa pagtipig, pagproseso ug paghimo og kasayuran. Bisan kung kini kanunay nga naobserbahan sa mga bata, ang mga kakulangan sa pagkat-on makita usab sa mga hamtong. Sa pipila ka mga kaso, mahimong dili mamatikdan kung ang usa ka tawo adunay kakulangan sa pagkat-on o wala, ug ang tawo mahimong magkinabuhi uban niini.
Sintomas sa mga kakulangan sa pagkat-on
Sintomas sa preschool:
- Mahinungdanon nga paglangan sa pagsugod sa pagsulti,
- Ang kalisud o pagkahinay sa paglitok sa mga pulong ug pagkat-on sa bag-ong mga pulong,
- Kahinay sa pag-uswag sa mga lihok sa motor (pananglitan, kalisud sa paghigot sa mga sapatos o pag-button sa mga butones, pagka-clumsiness)
Sintomas sa elementarya:
- Ang kalisud sa pagkat-on sa pagbasa, pagsulat ug mga numero,
- Makalibog nga mga timaan sa matematika (eg "+" imbes nga "x"),
- Pagbasa sa mga pulong pabalik (pananglitan "ug" imbes nga "balay")
- Pagdumili sa pagbasa og kusog ug pagsulat,
- Kalisud sa pagkat-on sa panahon,
- Kawalay katakus sa pag-ila sa mga konsepto sa direksyon (tuo-wala, amihanan-habagatan),
- Kahinay sa pagkat-on og bag-ong mga kahanas,
- Kalisud sa pagpakighigala,
- Ayaw kalimti ang imong homework,
- Wala nahibal-an kung giunsa kini molihok,
- Kalisud sa pagsabut sa mga ekspresyon sa nawong ug mga lihok sa lawas.
- Ang matag bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on lahi ug dili parehas nga mga kinaiya. Busa, gikinahanglan ang usa ka detalyado nga pagtimbang-timbang aron mailhan ang mga bahin ug maghimo usa ka diagnosis.
Unsa ang hinungdan sa mga kakulangan sa pagkat-on?
Bisan kung ang hinungdan sa mga kakulangan sa pagkat-on wala mahibal-an sa piho, gipakita sa panukiduki nga kini adunay kalabotan sa mga kalainan sa pag-andar sa istruktura sa utok. Kini nga mga kalainan kay congenital ug hereditary. Kung ang mga ginikanan adunay susama nga kasaysayan o kung ang usa sa mga igsoon adunay kakulangan sa pagkat-on, ang posibilidad sa usa ka bata usab nagdugang. Sa pipila ka mga kaso, ang usa ka problema nga nasinati sa wala pa o pagkahuman sa pagkahimugso (sama sa paggamit sa alkohol sa panahon sa pagmabdos, kakulang sa oksiheno, ahat o ubos nga timbang sa pagkatawo) mahimo usab nga hinungdan sa mga kakulangan sa pagkat-on. Dili angayng kalimtan nga ang mga kalisud sa ekonomiya, mga hinungdan sa kalikopan o mga kalainan sa kultura dili hinungdan sa mga kalisud sa pagkat-on.
Pagkat-on sa disability diagnosis
Ang usa ka klinikal nga ebalwasyon gihimo sa usa ka espesyalista, nga gikonsiderar ang kasaysayan sa pagkahimugso sa bata, mga kinaiya sa pag-uswag, pasundayag sa eskuylahan ug ang sosyo-kultural nga mga kinaiya sa pamilya. Kini makit-an ubos sa ngalan nga Specific Learning Disorder sa DSM 5, nga gimantala sa American Psychiatric Association ug usa ka tinubdan sa pagtino sa diagnostic criteria. Sumala sa diagnostic criteria, ang mga kalisud sa pagkat-on ug paggamit sa mga kahanas sa eskwelahan, ingon nga gipakita sa presensya sa labing menos usa sa mosunod nga mga sintomas, kinahanglan nga magpadayon sulod sa labing menos 6 ka bulan bisan pa sa gikinahanglan nga mga interbensyon;
- Ang pagbasa sa mga pulong dili husto o hinay kaayo ug nagkinahanglan og paningkamot,
- Kalisod sa pagsabot sa kahulogan sa gibasa,
- Kalisud sa pagsulti ug pagsulat sa sulat por sulat,
- Mga kalisud sa pagsulat sa ekspresyon,
- Ang panglantaw sa numero, mga kamatuoran sa numero, o mga kalisud sa pagkalkula
- Mga kalisud sa pangatarungan sa numero.
Piho nga Kakulangan sa Pagkat-on; Gibahin kini sa tulo ka subtypes: reading disorder (dyslexia), mathematics disorder (dyscalculia) ug written expression disorder (dysgraphia). Ang mga subtype mahimong makita nga magkauban o magkalainlain.
Giunsa pagtratar ang kakulangan sa pagkat-on?
Ang unang lakang sa pagsugod sa pagtambal mao ang psycho-education. Ang terapiya sa edukasyon alang sa pamilya, mga magtutudlo ug sa bata adunay dakong importansya sa pagsabot sa sitwasyon ug pagtino kon unsa nga dalan ang sundon. Alang sa sunod nga panahon, usa ka espesyal nga programa sa edukasyon ug interbensyon nga magpadayon nga dungan sa balay ug sa eskuylahan kinahanglan nga andamon.
Sa unsa nga paagi ang bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on pagduol sa balay?
Ang tanang bata nagkinahanglan og gugma, suporta ug pagdasig. Ang mga bata nga adunay mga kakulian sa pagkat-on mas nagkinahanglan niining tanan. Isip mga ginikanan, ang nag-unang tumong dili mao ang pagtagad sa mga kakulangan sa pagkat-on, apan aron matubag ang ilang sosyal ug emosyonal nga mga panginahanglan atubangan sa mga kalisdanan nga ilang masugatan. Ang pag-focus sa positibo nga pamatasan sa bata sa balay makatabang sa pagpalambo sa iyang pagsalig sa kaugalingon. Sa ingon, ang bata makakat-on unsaon pagsagubang sa lisud nga mga sitwasyon, mahimong mas lig-on ug ang iyang paglahutay nagdugang. Ang mga bata makakat-on pinaagi sa pagtan-aw ug pagmodelo. Ang positibo nga mga kinaiya ug pagbati sa humor sa mga ginikanan makapausab sa panglantaw sa bata ug makatabang kaniya sa proseso sa pagtambal.
Sa unsa nga paagi nga ang bata nga adunay mga kakulangan sa pagkat-on pagduol sa eskwelahan?
Importante kaayo ang pagkooperar ug pagpakigsulti sa eskwelahan. Niining paagiha, masiguro nga ang mga magtutudlo makaila sa bata ug molihok sumala sa ilang mga panginahanglan. Ang matag bata adunay lain-laing mga bahin sa kalampusan o kalisdanan. Kini nga mga kalainan nagpakita sa ilang kaugalingon sa biswal, auditory, tactile o kinesthetic (lihok) nga mga lugar. Ang pagtimbang-timbang sa dapit diin ang bata naugmad ug ang paglihok sumala niana makatabang sa proseso sa pagtambal. Alang sa mga bata nga adunay lig-on nga panan-aw sa panan-aw, magamit ang mga libro, video o kard. Alang sa mga bata nga adunay lig-on nga pandungog sa pandungog, ang leksyon mahimong irekord sa audio-record aron ilang masubli kini sa balay. Ang pag-awhag kanila sa pagtrabaho uban sa mga higala makatabang usab sa proseso. Pananglitan, alang sa usa ka bata nga naglisud sa pagbasa sa mga numero sa mga problema sa matematika, ang mga bahin diin ang bata maayo mahimong masusi ug madugangan sa mga solusyon sama sa pagsulat sa mga problema ug pagpresentar niini ngadto kaniya.
Tambag para sa mga pamilya
- Pag-focus sa mga positibo nga aspeto sa imong anak,
- Ayaw limitahi ang imong anak sa kalampusan sa eskwelahan,
- Awhaga siya sa pagsuhid sa lain-laing mga dapit diin siya mahimong malampuson (sama sa musika o sports),
- Limitahi ang imong mga gilauman sa kung unsa ang ilang mahimo,
- Paghatag og yano ug masabtan nga mga pagpasabut,
- Hinumdomi nga ang matag bata talagsaon.